【鹿児島市】小学生におすすめの勉強法｜BIGTREE

まずは机に向かう習慣をつくることから始めましょう。この時期、１年生は「お勉強したい！」と張り切っていることと思います。その言葉通り、意欲があるのであれこれと支持をせず、「やってみようか」と行動を促すことをおすすめします。

また、勉強が苦手な子であっても、机の前に座り、好きな本を読んだり、お絵かきをしたり、パズルゲーム等をしてもよいと思います。

簡単な約束としては「学校から帰ったらすぐに」や「１７時になったら」と机に向かう時間を決めておくと習慣化しやすいことでしょう。

１年生の一年机に向かう習慣がある程度ついている子、まだまだその習慣が定着していない子、一人ひとり課題が見えてくることでしょう。でも、あせらず目の前のことを一つ一つクリアしていきましょう。

お子さんが今日習ったことをどれだけ覚えているか、ちょっと心配になりませんか？

だからこそ、家庭学習で復習をすることが重要なのです。宿題に取り組むことはもちろんですが、親子の会話も学習の定着に大きな力となります。たとえば、「今日の授業で楽しかったことは何？」「何が難しかった？」と尋ねてみてください。今日の授業で何を学んだのか、お子さんに簡単にまとめさせてみるのもよいと思います。子ども自身に考えさせることで、しぜんと記憶が深まりますよ。

また、２・３年生になったら学校の宿題を中心に、基礎学力を身につけていきましょう。国語の教科書に出てくる漢字は読める・書ける、算数であれば足し算・引き算のひっ算、かけ算九九などの計算問題を正確に速く解ける、４桁の数字の位を理解するなど勉強の基礎となる単元はこの時期にしっかりとおさえておきましょう。

するべきことができたら、カレンダーにできた印をつけたり、シールをはったり、保護者の方がノートやプリントにスタンプを押してあげるなど、ゲーム性を持たせるのもいいいですよ。

４年生からは学習内容も難しくなり、学習の量も多くなります。だから、学校の授業だけでは知識がなかなか定着しないこともあります。やはりここでも復習が大切になります。私が小学校担任をしていたころは、子どもたちに「『今日家に帰ったら、勉強したことを家族の誰かに話す』そんな考えを持って授業に臨んでごらん。」とよく話したものでした。

学んだことを誰かに説明することで、自分自身の理解も深まるからです。「人に教えることは最高の学び！」と言われますが、まさにその通り。自分の知識を整理し、言葉にすることで、より深く考えるきっかけとなります。

また、５・６年生ともなると、自分で問題集を使って、学んだことをアウトプットすることもできるようになることでしょう。当教室でも、「まずは問題集を開く」という行動に着目し、運動後の学習に切り替えるための工夫をしています。家で学習するときも、今日学習するページに付箋をはっておき、学習のスタートに時間をかけないこともちょっとした工夫になります。

そうした復習中心の学習に、少しずつこれから学習する問題などにも挑戦していくと「予習」の習慣もついてくることでしょう。